Мне кажется, что одним из интересных видов организации НОУ мог бы стать телекоммуникационный проект. Когда разрабатывается общая проблема, а разные группы исследуют ее с разных сторон. Совсем недавно я со своим классом (2 год обучения) принимали участие в таком проекте, организованном лицеем №10 г. Перми. Совместно со старшеклассниками мы работали по теме "Земля - колыбель человечества" В проекте рассматривались проблемы Земли. Но одна группа расматривала со стороны географии, другая - со стороны биологии, третья - со стороны физики, четвертая - со стороны литературы. Наша группа занималась творческой стороной. Результаты нашей совместной работы были выложены на сайте лицея №10. Мы все проделали колоссальную работу, было задействовано много учителей-предметников и много классов разных возрастных групп. Но нам очень понравилось, мы приобрели много новых знаний, и даже получили сертификаты участников.
   Другая форма - индивидуальная исследовательская деятельность. Такой вариант я встречала в Дистанционном Центре "Эйдос". Там предусмотрен такой вид деятельности, начиная с первого класса. Сначала предлагаются темы для исследования, предусмотрено сопровождение научным руководителем (за отдельную плату), далее предлагается дистанционная защита. Все работы выкладываются на сайт Центра, затем в режиме форума идет обсуждение каждой работы. Такой вид работы, безусловно, интересный и нужный. Но родителей и детей смущает цена.

Меня интересует данная проблема. Возможно, смогла бы, только нужно подковаться методически. Я принимала участие только  в обсуждении работ дистанционно, но сама не сопровождала детей в период их исследовательской деятельности.

Конечно, всегда открыта для новых идей и предложений.